- Ηλικιακή ομάδα
- 15 ετών και πάνω
- Θέμα
- Είδος υλικού
Ποιοι είναι οι ψηφιακοί «ρυθμιστές της πρόσβασης» και γιατί χρειάζεται η Επιτροπή να τους ρυθμίσει;
Για τους νέους ηλικίας 15 έως 18 ετών που ενδιαφέρονται για τον τρόπο με τον οποίο η Επιτροπή ρυθμίζει τις μεγάλες εταιρείες τεχνολογίας, αυτό το βίντεο περιγράφει πώς λειτουργεί η πράξη για τις ψηφιακές αγορές και γιατί είναι σημαντική για το μέλλον της ψηφιακής μετάβασης της ΕΕ.
Για το ίδιο θέμα
Μαθαίνω για τους φόρους!Θέλεις να μάθεις περισσότερα για τους φόρους ή να ενημερωθείς για ένα συγκεκριμένο φορολογικό θέμα; Περιηγήσου στις χρήσιμες π...
- Highlighted
Οι κατευθυντήριες γραμμές έχουν σχεδιαστεί ώστε να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τις δυνατότητες που έχει η χρήση εφαρμογών ΤΝ και δεδομένων στην εκπαίδευση και να αυξήσουν την ευαισθητοποίηση σχετικά με τους πιθανούς κινδύνους.
- Highlighted
Το IdeasPowered@School παρέχει ποικιλία έτοιμου προς χρήση εκπαιδευτικού υλικού σε όλες τις γλώσσες της ΕΕ σχετικά με τη διανοητική ιδιοκτησία για εκπαιδευτικούς και μαθητές όλων των ηλικιών και των βαθμίδων.
Χρησιμοποιείτε στατιστικά στοιχεία όταν διδάσκετε; Είστε μαθητής ή σπουδαστής που θέλει να κατανοήσει περισσότερα σχετικά με τις στατιστικές; Αν ναι, τότε, η εκπαιδευτική γωνιά στον ιστότοπο της Eurostat είναι το σωστό μέρος για εσάς!
Εξερεύνησε τον υπέροχο και παράξενο κόσμο του διαδικτύου με τον παρόντα οδηγό σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας του, τη μαγεία του προγραμματισμού, και τον τρόπο που μπορείς να περιηγείσαι ελεύθερα με ασφαλή τρόπο.
Σας καλούμε να εξετάσετε την Τεχνητή Νοημοσύνη από διαφορετική σκοπιά. Αυτό το βίντεο σας δείχνει πώς η ζωή διασταυρώνεται με την τεχνολογία μέσω του ...
Θέλετε να μάθετε πώς σας προστατεύει η ΕΕ στο διαδίκτυο; Οι νέοι κανόνες που θεσπίστηκαν με την πράξη για τις ψηφιακές υπηρεσίες (DSA) αποσκοπούν στη δημιουργία ενός δικαιότερου και ασφαλέστερου επιγραμμικού κόσμου.
- Highlighted
Οι κατευθυντήριες γραμμές συγκεντρώνουν την παιδαγωγική και την πρακτική σε μια εύχρηστη μορφή: Πώς μπορούμε να ενθουσιάσουμε τους νέους για τον έλεγχο γεγονότων και την κριτική σκέψη; Ποιες είναι οι τεχνικές διαστάσεις της παραπληροφόρησης; Πώς μπορούμε να εντοπίσουμε τη βαθυπαραποίηση (deepfake);